为落实“千团万人推普强国行”活动要求，促进铸牢中华民族共同体意识，7月15日至17日，武汉理工大学管理学院“民族团结我践行”红领巾小课堂语言表达系列课程，在伊犁哈萨克自治州切吉村顺利开讲。团队结合当地儿童学情特点，精心设计三节趣味课程，以高质量公益课堂助力边疆儿童夯实语言基础、提升表达能力。

第一讲聚焦普通话学习的基础——拼音和声调开展教学。“小老师”针对孩子们声调区分模糊、拼读不熟练、开口胆怯等问题，采用声调儿歌、手势模拟、分组跟读、一对一纠错等趣味互动形式，细致讲解普通话四声发音技巧与易错拼读要点。活泼的氛围充分调动了孩子们的学习积极性，大家主动举手朗读、大胆开口练习，逐步掌握拼音和声调的规范读法，筑牢普通话发音根基，为后续学习打好基础。

第二讲以场景化词语积累为核心，涵盖生活、安全、美食、家乡四大板块。为了让普通话教学贴近生活、学以致用，课程深度结合新疆本土特色，融入抓饭、西瓜、馕、巴扎等大家熟悉的风物，提升课堂代入感与学习趣味性。“小老师”结合衣食住行的日常场景讲解实用生活词汇，帮助孩子们熟练运用普通话描述日常起居。同时，融入普法安全知识，围绕校园安全、出行安全、居家安全等内容普及相关常识与法规词汇，让孩子们在学词识字过程中树立安全意识、涵养法治思维。最后，依托课程学习的词汇，引导小朋友用普通话介绍家乡风貌与特色美食，在语言学习中感受家乡之美，厚植乡土情怀与文化自信。

第三讲旨在提升语言综合表达能力，重点讲授五感表达法与句子五要素两大知识点。针对当地小朋友语言表达单调、语句残缺、逻辑模糊等常见问题，“小老师”用通俗易懂的方式，引导孩子们调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官观察生活细节，丰富语言内容，让表达更加生动立体。同时，细致拆解人物、时间、地点、事件、原因五大句子要素，通过随堂造句、案例讲解、即时纠错，帮助孩子们理清表达逻辑，学会规范地组织语句，提升口语交际能力。

每堂课程结束后，11名“小老师”集中开展课后辅导，分年级进行知识点答疑和作业辅导，在夯实普通话学习的同时，结合当地学校教学特点，耐心解答孩子们假期学习中遇到的各种问题。

语言相通促民心相通。本系列课程精准对接新疆当地儿童学习需求，在趣味教学中扎实推进推普工作。下一步，服务队将持续完善特色课程，常态化开展民族团结教育与普法推普公益活动，以青年志愿之力助力民族地区教育发展。

通讯员：王思瑾、赛尔库特·牙生江、杨金钊

摄影：赵雅诗怡

指导老师：丁博、郭玮翰

审核：谢雨